加拿大教育体制与其历史息息相关。在1763年以前，加拿大这片土地一直由法国控制，当时被称为“新法国”，后来英国赢得了这片土地的控制权。在此后多年，法国人在这片新英国殖民地上的人数依然占据优势，因此英国人同意尊重他们的法式教育权利。后来英国移民数量不断增加，最终在加拿大其他地区占据多数；然而在魁北克省，法语依然是其学校、政府、新闻和日常生活的语言。

   独立的教育体系
   至今为止，加拿大各省对各自教育依然享有完全的控制权。由于各省的教育系统完全独立，所以加拿大没有设立加拿大教育部，只设立了加拿大教育厅长理事会(CMEC)。而在魁北克省、安大略省和其他几个地区，教育系统的独立性得到了进一步的延伸；同一座城市拥有两套完全相互独立的教育体制——法语教育系统和英语教育系统。

  加拿大教育体系最为重要的特点之一在于：它在很大程度上与美国和英国教育系统相互认可。加拿大的学士学位相当于英国的学士学位，加拿大的高中文凭等同于美国的高中文凭。

  加拿大年度课程表由各省自定。课程表的安排从9月1日至6月30日，分为秋季和春季两个学期。一个学年有两个长假：圣诞和新年假期（十二月份至少放假两个星期）和三月份称之为春假的一个假期。另外还有六个长周末，包括维多利亚日（五月末）和加拿大劳动日（九月份的第一个星期一）。

   私立中学和独立中学
   加拿大的民办高中分为两类：私立学校和独立学校。其中，私立学校占多数。其办学目的是盈利。它们独立于政府，称呼自己“独立学校”。这两类学校中的多数学校（包括一些公立学校）都与宗教组织有关联，但绝大多数学校都不会因信仰的原因而区别对待申请学生。

  谈及加拿大的独立学校要从1788年说起。当时新苏格兰省的英国殖民者创建了国王学院。该校与同年成立的加拿大第一所英语教学的大学（国王学院大学）有关，并且在1829你那又建立了上加拿大学院，其毕业生多数进入多伦多大学学习。它以英国伊顿公学为雏形建设，把男生班划分为“舍”，便于教职工监督学生。

   2011年1月，加拿大的独立学校组建了一个名为CAIS（加拿大官方认可的独立学校）的机构，其创建的目的是在其成员学校内实施优质教育，推行和贯彻优质教育典范，培训、研究和追求国际标准。

   K-12
  加拿大绝大多数省份都设置1—12年级。K-12教育通常从5岁上幼儿园开始，接下来是6年的小学、2-3年的初中和3-4年的高中。但各省又有所不同：例如加拿大人口第一的安大略省甚至的是8年小学制和4年中学制两个等级，而纽芬兰省却设置了四个不同的等级。加拿大中学（包括民办学校）文凭的发放受各省当局管理。学生要获得文凭，必须学习所在省课程表设置的课程，并参加省级考试。这类考试着重考核学生应学的知识点，更类似于中国的高考或英国的中学高级水平考试（A level）。

   认证
   在加拿大，所有提供K-12教育的学校都必须获得各自省级教育厅的认证。毕业生需要参加省级考试才可获得所在省权威机构颁发的毕业证书；如果学生所修的是国际课程（IB）或美国大学预修课程（AP）体系，也可以参加这类省级考试获得证书。不少学校还设置了IB或AP课程和测试。幸运的是，各省的大纲要求与AP或IB的大纲要求大致雷同，所以对学校而言没有什么问题。

   针对高等教育机构，各省立法机构为省内各大学都颁发了一份独立章程，也为学院提供章程和认证体系。加拿大有几个国家级的学院和大学机构，其中加拿大大学和学院协会（AUCC）最具有名望，它为其成员制定了较高的标准，虽然它不是官方认证机构，但具有一定权威。

   高等教育
     高中毕业后，可以选择各式各样的大学教育。本质上分为三类：职业学院、社区学院和大学。

   职业学院主要颁发某类工种的毕业文凭（不是“学位”）。社区学院不仅提供职业教育，也提供大学转学分课程。这套教育体系允许学生可以在学院修完大学头一年或两年的学分，其特点是学院里的班级规模和学习压力都比较小。

  同样，学位也分为四个等级。首先可以获得学院两年颁发的“证书”或“毕业文凭”，或大学四年颁发的“学士学位”。另外还有为研究生颁发的硕士和博士学位。

  加拿大学院和大学既提供未来高科技经济生产工人所需要的证书和文凭，也提供几乎涵盖全部学科的学士学位。让学生自己选择专业是加拿大大学体系的一个关键优势。这可以避免学生被迫学习不感兴趣的专业。加拿大大学生几乎可以攻读任何学科的研究生，且文凭得到全世界的公认。

   魁北克省
    魁北克省有一套完全不同的教育体系，不仅不同于加拿大的其他地区，而且也不同于世界上任何地方。其教育体系是6年小学和5年中学，这使得魁北克省省的学生比其他地区的学生提前一年毕业。魁北克学生修完3年高中课程后，接着要修一个1至3年的职业课程或一个1至2年的大学预科课程——“CEGEP”。第一年预修课程基本上包括了大学的头一年课程，修过两年大学预科课程的学生可以仅用三年时间修完魁北克省内大学的所有课程。这个大学预科学位在魁北克省以外地区有时也被接受，但加拿大以外从未被接受。

  同时，为了保护法语，魁北克省制定了一条称之为“101法案”的法律，要求魁北克省内所有学生必须上法语学校，但家长都以英语为母语的学生除外。该法案对民办学校也没有这方面的要求。

   与中国的渊源
   1858年后，中国人开始来到加拿大，他们中的多数来自福建和广东。在1909年，他们在维多利亚、温哥华和多伦多建立了中文学校。至1984年，加拿大一共有50所中文学校，但多数华裔加拿大人都选择了英语学校。至2006年，人口普查显示：相对于英裔加拿大人，华裔加拿大人获得学院及以上学位的比例更高。华裔加拿大人的人口为120万，占加拿大总人口的4%。

   不仅华裔加拿大人获得了成功，而且大中华区2009年就派送了超过52000名学生到加拿大，其中大陆学生超过了43000名。中国大陆是加拿大海外生源的头号输送国，派送的留学生数量是美国的4倍，比韩国多出65%。现在，加拿大多所独立学校都专门招生中国学生，不但访问中国，而且制作中文宣传手册和网站。

  加拿大教育体制与其历史息息相关。在1763年以前，加拿大这片土地一直由法国控制，当时被称为“新法国”，后来英国赢得了这片土地的控制权。在此后多年，法国人在这片新英国殖民地上的人数依然占据优势，因此英国人同意尊重他们的法式教育权利。后来英国移民数量不断增加，最终在加拿大其他地区占据多数；然而在魁北克省，法语依然是其学校、政府、新闻和日常生活的语言。